En tenant compte de l'impact des gestionnaires d'établissement d'enseignement sur la réussite scolaire, ainsi que des différents changements qui surviennent dans la société (décentralisation, autonomie des établissements scolaires, partage de prise de décisions, reddition des comptes... ), plusieurs pays, dont les États-Unis, la France, l'Angleterre et le Canada (Ontario et Québec), ont défini les compétences requises pour ces gestionnaires. Cet ouvrage s'inscrit dans la suit